13-Diciembre

En esta clase vimos cómo realizar la programación de un curso.
Hay que tener en cuenta diversos factores para orientar el programa: a quién va dirigido, dónde se imparte, el contexto socio-cultural, la metodología que voy a emplear...

Al final de la clase, por grupos, realizamos la programación de un curso (en nuestro caso fue para un taller de corta duración, orientado a la fabricación de muebles con palés)
Aquí pego las fotos de lo que nos dio tiempo a escribir (se las he cogido a Lydia de su blog, porque a mi se me olvidó hacer foto...) Lydia, si me lees... que te quiero.

12-Diciembre, DEBATE!

La clase comenzó con las exposiciones de los tres últimos compañeros que faltaban por hablar de sus revistas: Yolanda ("Yorokobu"), Miguel ("Fotogramas") y Patricia ("M, Arte y Cultura Visual")
Tras esto, la clase iba a estar orientada a terminar el taller de roles; en su lugar hicimos un debate que duró prácticamente las 3 horas de clase.

Abrimos debate con opiniones relacionadas con el papel de la mujer en el mundo del arte, pero no solo se abordó este tema, también tratamos la religión, sociedad, cultura... temas de igualdad y desigualdad..en fin, de todo un poco.
La clase terminó con nuestras reflexiones a cerca del tríptico realizado por María y Laura, un proyecto muy interesante.

Una clase interesante la de hoy, alejada de lo habitual pero que a todos seguro nos ha aportado cosas. La variedad de opiniones y puntos de vista hace que te plantees otras maneras de afrontar este tipo de problemas.

5-Diciembre: Conferencias y finiquitar Trapézio.

Hoy ha venido a nuestra universidad Isabel Merodio a impartir dos conferencias: La primera, "¿Cómo hacer una programación?" y la segunda sobre dibujo infantil.
Ambas han sido muy interesantes, pero en particular la segunda charla me ha resultado mucho más divertida, ya que ha tratado sobre un tema que me lleva interesando un tiempo y sobre el que, algún día, me encantaría investigar en profundidad.

Las conferencias han terminado sobre la 1, y las dos horas restantes de la clase las hemos dedicado a ultimar detalles sobre el proyecto Trapézio.
Tras la selección de proyectos llevada a cabo por el equipo de Trapézio, del nuestro únicamente han elegido una actividad (cristal-pizarra), pero no todo es malo... puesto que teníamos organizadas varias charlas y conferencias de gente muy metida en el mundillo del arte hemos decidido que no podemos desperdiciar la oportunidad de que vengan a contarnos, así que el grupo EnBlanco hemos decidido realizar unas jornadas a las que asistirán todos estos conferenciantes ya confirmados (y si podemos liar a alguno mas.. pues también) y que todo el que quiera pueda nutrirse de estas charlas.
Todos tenemos muchas ganas de que esto salga adelante y sea posible!

Evaluación de pares y auto-evaluación.

Hoy hemos dividido la clase en grupos de 5 personas y hemos evaluado el trabajo realizado por nuestros compañeros durante todo el tiempo que ha durado la asignatura. Los ejercicios que hemos evaluado han sido: Blog, Proyecto Trapézio y revistas de arte.
 Nos hemos impuesto una serie de pautas para poder hacernos una idea de quién debía aprobar o suspender, porque si no era imposible!
En mi grupo éramos: Paloma, Isa Saiz, Isa Rey-Stolle, Emma, Lydia y yo.

Tras la complicada evaluación de nuestros compañeros, hemos realizado una auto-evaluación en la que debíamos ser lo mas sinceros posibles con nosotros mismos.
Nunca había realizado una auto-evaluación siguiendo las pautas que hoy hemos seguido, todas las que había hecho habían sido más light... pero bueno, una experiencia más! Siempre está bien criticar un poco lo que uno mismo hace y observar lo que el resto del mundo hace mejor.

Presentación de la revista BAiD, Arte y Diseño.

El día 22 de noviembre presenté la revista que escogí: BAiD, Arte y Diseño.
Para quien aún no la conozca, es una revista muy recomendable que surgió como proyecto final de carrera de algunos alumnos de BBAA de Madrid.
La revista ha evolucionado y aunque por desgracia consta de nada mas que 7 números, contiene cosas súper interesantes.
La máxima de la revista es publicitar el arte emergente, arte joven que aún permanece en la sombra, y darlo a conocer.

Durante mi exposición hubo cosas que se me quedaron en el tintero, los nervios y eso... 

Presentación de revistas de arte.

Durante los días 21, 22 y 28 de noviembre hemos estado escuchando las exposiciones de nuestros compañeros de clase sobre las revistas que han investigado. A la vez que presentaban hemos tenido que evaluarles con notas del 1 al 3, siendo: 1=por debajo de la media, 2=la media y 3=por encima de la media.

Desde la decoración al grabado y hasta arte fuera de nuestro país; nos hemos podido dar cuenta de que hay muchísima información especializada en diversos temas dentro de cada revista.
Estos son los compañeros que han expuesto y sus revistas:

-"Tendencias", Paloma Puerta.
-"Arte Allimite", Irene Hidalgo.
-"AD", Isa Rey-Stolle.
-"Grabado y edición", Cristina Sicilia.
-"10x15", Juan Montes.
-"BEIS", Sara Carballo.
-"Vogue", fotografía, María González.
-"967", Carla Alcolea.
-"Salón Kritik", Sara Gonzalo.
-"Linea Curve", Sara Torrijos.
-"Art Nexus", Carmen Úbeda.
-"Área-Zinc", Álvaro Quintana.
-"Candy Collective", Mario Pérez.
-"Arte y Parte", Marco Prieto.
-"Exit", Rocío Moyano.
-"Arte y Contexto", Cristian Popa.
-"Mas de Arte", Emma Pascual.
-"Bak Magazine", Justo Castaño.
-"Ojo de pez", Lydia Garvín.
-"Placet", Susana Redondo.
-"Wizard Magazine", Julia Madrigal.
-"El Cultural", Isabel Saiz.
-"Vogue", moda y tendencias, Claudia Sánchez.
-"Line Curve", Lorena Baez.
-"El bombín cuadrado", Mohammed Jasem.
-"Eikô", Ainhoa Martínez.
-"Belio", Gabriela Schön.

Motivación y performance

El jueves 14, M.J. nos dio una clase sobre LA MOTIVACIÓN EN EL AULA, en la que vimos cosas que me parecen básicas a la hora de impartir una clase, asignatura...
Vimos qué elementos influyen en la motivación, cuáles son las claves para despertar el interés por aprender, los tipos de motivación que existen (intrínseca y extrínseca) y un largo etcétera.

Quiero destacar una frase que me gustó bastante: HAY QUE SER INASEQUIBLES AL DESALIENTO.

Para terminar con este apartado, el libro "Las ciudades invisibles" de Italo Calvino me lo han recomendado varias veces a lo largo de la carrera así que creo que ya es hora de leérmelo.


Al día siguiente, viernes 15, M.J. no pudo venir y en su lugar recibimos una charla de otro profesor, Raúl, del que todos habíamos oído hablar por la performance del "uniforme posbolonio"que lleva a cabo desde hace un tiempo. Nos contó su experiencia en el campo del arte y habló de su trayectoria y las acciones que había hecho en los últimos años.
Fue una clase en la que también aprendimos mucho y en la que personalmente, me di cuenta de todo lo que aún no conocemos y que deberíamos aprender. En el plan de grado ya no hay ninguna asignatura relacionada con la performance y es una pena... ¿por qué no se trata este campo igual que tratamos la pintura, la escultura o la fotografía?
Quizá deberíamos hacer también nosotros, los propios alumnos, acciones para criticar las cosas que pensamos se están haciendo como el culo mal.

Una compañera, Patri Z. ya ha propuesto algo... a ver qué sale!

El grupo EnBlanco y la sala Trapézio

Durante este último mes hemos estado trabajando por grupos sobre posibles proyectos para llevar a cabo en el mes de enero en el Espacio Trapézio.
Desde el principio la propuesta nos entusiasmó a todos (y a quién no? nos dan la oportunidad de exponer en un sitio por el que pasa mucha gente a diario y hacer visible todo nuestro potencial!).

En clase, nos dividimos en seis grupos distintos; mi grupo está formado por: Álvaro Q., Lydia G., Juan M., Emma P., y decidimos llamarnos Grupo EnBlanco.
Comenzamos con un brainstorming en el que ya surgieron bastante cosas buenas, aunque sin mucha conexión entre ellas. Elegimos las actividades que nos parecieron más atractivas en aquel momento, las expusimos y, con las opiniones del resto de compañeros, más tarde pudimos organizar mejor la propuesta.

Decidimos que queríamos tratar finalmente el tema de la EXPRESIÓN CONTRA LA APATÍA SOCIAL, y todas nuestras actividades, talleres y conferencias giran en torno a ello.
Con mucho esfuerzo, ganas y horas de trabajo, pudimos coordinar una serie de actividades que permiten la participación de todo aquel que pase por la sala y quiera contribuir.

Tras un largo proceso, finalmente expusimos el proyecto el viernes 8 en clase y al parecer, gustó bastante :) pero esto no fue más que un simulacro... donde realmente había que dar la talla era en Trapézio!! Así que realizamos los últimos retoques en la presentación y el dossier y el pasado lunes 11 fuimos allí a contar todas las cosas que se nos habían ocurrido.
 A mi parecer (dejando los nervios de todos a un lado) las presentaciones de los tres grupos que expusimos aquel día fueron un ÉXITO!
Si el proyecto sale adelante, vamos a contar con la colaboración de gente muy metida en el mundillo del arte y con mucha experiencia en este campo, además de actividades muy dinámicas de las que seguro se saca algo bueno, así que es algo que NO DEBÉIS PERDEROS!


No me gusta presumir perooo.. la verdad es que estoy MUY orgullosa de mi grupo y creo que todos hemos sacado algo muy positivo de esta experiencia. Ahora sólo falta esperar... y que nos seleccionen!

Puesta al día.

Bueno, como llevo tiempo sin meterme aquí voy a intentar hacer un resumen de tooooodo lo que hemos hecho durante estas semanas, que no ha sido poco!

LA CREATIVIDAD: fue una de las clases más interesantes; hablamos de dónde se origina la creatividad, la importancia que tienen los sueños y las maneras que tenemos de interpretarlos, las distintas formas de pensamiento... Una clase de esas que te abren un poquito más la mente, que siempre viene bien.
También probamos a dibujar de distintas maneras: apoyando la cabeza sobre el lado izquierdo o el derecho observamos que cada dibujo varía y a cada persona le ocurre una cosa distinta...

También hemos aprendido cosas bastante útiles que hasta ahora yo por lo menos no había hecho nunca, como realizar el presupuesto de un proyecto artístico, un dossier, o nuestro propio CURRÍCULUM.
Seguro que ahora todos tendremos en cuenta las claves que hay que emplear cuando nos toque hacer alguna de estas cosas :)

También hemos tenido clases relacionadas con la educación y los niveles educativos e instituciones, y vimos una peli bastante curiosa de la que nunca había oído hablar: "Cuando Buda explotó por vergüenza", dirigida por Hana Makhamalfab en el año 2007 que habla del valor que tiene la educación y que nos hace ver las cosas con otros ojos.

La verdad, esta asignatura está siendo una mezclita de muchas cosas muy pero que muy útiles que me obligo a apuntar con mayúsculas en el cuaderno para no olvidar nunca.

Aghh¡

Tengo esto abandonadísimo, lo se... pero lo acabo de poner medio bonito así que MAÑANA SIN FALTA actualizo con nuevas entradas y me pongo al día! :) 

Buenas noches!

4º día.

La dinámica de la clase cambió este día ya que dimos una especie de presentación teórica sobre los mercados y las ferias de arte, galerías... en fin, sobre este mundillo en general.
A pesar de ello, fue una clase bastante interesante; M.J. nos explicó también casos concretos mas cercanos para aclararnos un poco las ideas.
Una vez terminado esto, nos volvimos a dividir en grupos para debatir sobre el tema. Nos basamos en dos preguntas :
1- ¿Quién dice que un artista es un artista?
2- ¿Qué hacen los artistas?
Tras hablar de esto entre nosotros, nos tocó exponer grupo por grupo las conclusiones a las que habíamos llegado.
Está bien hacer este tipo de cosas porque las ideas de cada persona son distintas a las tuyas y siempre pueden enriquecerte otros puntos de vista u opiniones.

3º día.

Durante este día estuvimos hablando sobre el Espacio Trapezio, un lugar situado en el mercado de San Antón que nos van a ceder en el mes de enero para hacer diferentes actividades.
La propuesta nos ha entusiasmado a todos desde el principio y tenemos muchas ganas de empezar a trabajar en ello.
Lo primero que hicimos fue dividir la clase en grupos y mediante la técnica de los sombreros de colores, cada participante asumía un papel concreto. Pensamos de forma individual nuestras ideas y pasado un rato, las pusimos en común con el resto de nuestro grupo para seleccionar las que nos parecieran mejores.
Salieron así unas cuantas propuestas que luego nos tocó exponer delante de toda la clase. Elegimos el nombre de nuestro grupo : EN BLANCO, y cuando le contamos al resto de la clase nuestras ideas, destacaron las que les habían parecido más y menos interesantes.
Ya conociendo las propuestas de todos los grupos, sólo nos falta elegir cuáles serán las definitivas para el proyecto grupal en el Espacio Trapezio. Las elegiremos el próximo día y, a ver qué sale de todo esto!

2º día: Hablando en público

En la clase de hoy hemos hablado de los puntos importantes a seguir para hablar en público.
El miedo escénico, pienso, es algo que sufre mucha gente (yo, sin ir más lejos) y aunque parece algo difícil de superar, con la práctica podremos ponerle fin.
A lo largo de la clase se han puesto ejemplos de las cosas que debemos y NO debemos hacer cuando vayamos a dar una charla, y lo hemos podido poner en práctica.
Se ha propuesto un tema común: el viaje de fin de curso, que a todos nos emociona, y cada uno de nosotros ha citado distintos destinos, formas de subvencionarlo, etc.
Las cosas no han salido tan mal como se esperaba, pero por suerte, tenemos todo el cuatrimestre para seguir practicando.
Ah! Y otra ayudita para superar este miedo puede ser el libro de Flora Davis: "Comunicación no verbal".
Yo ya lo tengo...

Primer día: toma de contacto.

Buenas impresiones.

Todos nos hemos presentado y hemos hablado del plan de estudios y la bibliografía que, de momento, parece interesante.

Creo que vamos a tener mucho que hacer en muy poco tiempo, pero ganas no nos faltan.

Mañana mas y mejor!

Hi

Blog creado para la asignatura Artista, creatividad y educación.